Ченнелинг «Развитие сайта»

25.02.2018

 

Ведущий: Светлана

Высшие Силы: Николай Чудотворец

Ведущий: Мы приветствуем вас, кто с нами на канале?

Высшие Силы: Вообще-то мы все стоим на канале, но говорить мы будем по очереди.

Я, Николай Чудотворец, не совсем понимаю ту задачу, которую вы хотите объяснить для себя, и как вы для себя её видите. Вопрос в том, что мы, как Учителя, боимся «зафонить» состояние со-творчества. Если ребенок берет в руки карандаш, то он рисует исходя из двух побуждений:

  • из своего внутреннего пространства какую-то мазилку, и она более ценна, поскольку это некая фантазия,
  • либо он рисует то, что он уже видел в пространстве: каких-то драконов, паучков, птичек, и это уже повтор.

В данном случае нам очень сложно сделать какие-то рекомендации с точки зрения именно формата сайта, поскольку проще его менять по ходу «пьесы», когда само по себе творчество будет подгибать эту систему в ситуации необходимости. Пускай сайт будет таким, какой он есть на сегодняшний день. А дальше вам потребуется достаточно продвинутый модератор, либо тот функционал сейчас, который будет постоянно заниматься этим и любить это дело, потому что в данном случае — это тоже часть проявления творчества. Это не обязанность, но она должна быть оперативной, поскольку здесь вопрос профессионализма информационного пространства тоже остро встает. Поэтому, так или иначе, появятся еще помощники, которые будут выполнять те или иные функции.

Сам по себе сайт выращивать в большом объеме не надо. Это некий участок обмена опытом, информацией, и он должен нести достаточно узкодиапазонные форматы понимания 3D состояния. А дальше они будут разворачиваться в ваших внутренних перипетиях, общениях, возможностях. И формат 4D на сайт можно перенести в виде объяснения — что такое свобода, что такое любовь, но это есть везде. И это «везде» встроено в так называемую платформу 3D и получается та коллизия, которая называется вашей жизнью. Поэтому вычистить эти категории, выделить их в состоянии некоего условного идеологизма, некоего условного пространства будет очень сложно и практически невозможно. 

Поэтому создание методов, создание новых состояний — это и есть идеология этого сайта, это и есть  платформа, которая необходима. Здесь, в принципе, больше говорить-то и не о чем, поскольку вы там будете присутствовать как творящий элемент. А вот проблемы, которые необходимо решать, мы можем описать. Это будет даже не состоянием идеологии сайта, а будет некая векторная платформа, куда двигаться, какие вопросы сейчас нужно решать.

Ведущий: Расскажите, пожалуйста, нам о проблемах этого сайта.

Высшие Силы:

  • Первая проблема или вектор, который касается всех — это создание некоей Школы, тех людей, которые будут корректировать судьбы человека: его жизнь, его состояния, его возможности.

Притом объяснять это не с платформы 3D, а, заведя в небольшие знаниевые конструкции, показывать человеку тот мир, который он определяет сейчас, те возможности, которые есть у него в пространстве 3D, дальнейшие их состояния по отношению к его жизненному опыту и ту возможность внутреннего раскрытия, приближения к категориям конструктивных коэффициентов, вернее, к категориям пространства 4D, с точки зрения его будущего.

Здесь очень сложный хирургический вопрос сепарации сознания, поскольку у человека стоит выбор: либо он зарабатывает деньги и выполняет свой функционал по отношению к 3D, либо он, в буквальном смысле, останавливается и начинает двигаться в обратном направлении. Этот болезненный процесс нужно обеспечивать очень грамотными специалистами, которые не только видят пространство энергетики другого человека, но и погружают это пространство в свое, и передают часть собственной энергетики, показывая человеку — как можно себя чувствовать, как можно себя воспринимать.

Это к вопросу о регрессивном гипнозе или подобных технологиях. У Учительской Системы есть такая технология, ее можно принимать, развивать. В данном случае слово «гипноз» заменяется на «медитативное состояние  с погружением в энергетику человека», а это состояние дает Учитель, Аватар, наставник. И наставник, который сейчас востребован, это есть как раз функционал.

На этом сайте мы, как Учителя, видим, что надо вычислять этих людей, обучать именно первой проблеме — КОРРЕКЦИИ СУДЕБ.

Сейчас, как мы сказали, пространство открыто, а люди не видят этого открытого «окна», они думают, что в комнате темно, что весь мир погрузился во мрак. И, естественно, есть программное обеспечение Высшего Я, ментальные конструкции, программы Эго, ума, состояния памятных значений, контракты и т.д., но все это уже стало текучим, не твердым, будем говорить — изменяемым — и это уже надо менять. И, как вы понимаете, нас, Учителей, для этого недостаточно, а само по себе состояние цивилизационного взаимодействия очень и очень сильно отстает от тех потребностей, которое уже предлагает пространство.

Это примерно так, как если бы ночью вас привели в парк с прекрасными цветами, а света нет. Вы пройдете по этому парку и ничего не заметите, поскольку цветов не будет видно. Вы увидите лишь часть из них, находящуюся возле лампочек, освещающих проход, по которому вы сейчас идете. И если включить свет справа и слева, у людей может возникнуть удивление от увиденной картины прекрасных цветов — роз, лилий и т.д. И этот «свет» должен включать вот этот наставник.

Это функционал сайта в первую очередь, поскольку этих людей надо вычислять из пространства и предлагать обучение. Это как раз те люди, которые частично будут учиться в этой группе и будут входить в состав обучающихся.

Естественно, от обучения можно будет получать денежную поддержку для поддержания сайта, поездок и т.д., но небольшую. В данном случае это наполнение ваших возможностей по отношению к деструктивному пространству. Здесь в этом нет никаких противоречий. Это не тысячи, не десятки тысяч рублей, которые люди платят в ситуации взаимодействия с программой Высшего Я и т.д.

 

  • Второй вектор. Дети, коррекция тех возможностей, которые будут у них в будущем.

Сейчас дети воспитываются по вектору, направленному на их прошлое. Это парадокс, который сейчас есть в пространстве. То есть дети формируют сознание по шаблонам, по меркам, по критериям, по лекалам, которые сформировались еще при социализме, а будущее у них совершенно другое. Получается, что, по сути, их одевают в деревянный кафтан, который им совершенно не нужен, он им мешает и при приближении к возрасту 20, 25 лет они становятся изначально несчастливыми людьми. И вот это глобальное несчастье, своя ненужность, своя ненаполненность, свое непонимание целей и задач по отношению к своим возможностям, к сценарию, — это есть проблема №2.

Первая проблема является коллективной, огромной по состоянию, потому что таких людей очень много. А детская проблема является тоже не менее важной, поскольку этих детей надо разворачивать совершенно в другую плоскость:

  • взглядов,
  • мировоззрений,
  • понимания себя,
  • родительского начала,
  • понимания функционала пространства.

Эта Детская Школа должна быть и для маленьких, и для среднего поколения, и особенно для детей, которые встали на путь понимания пространства восприятия, — это дети от 13 до 17 лет. Это самая сложная группа, у которой происходит вопрос фиксации:

  • либо они отходят от пространства и вообще перестают творить, разочаровываясь в нем, превращаясь в так называемых «социальных дебилов», которые кликают и лайкают себя в интернете.
  • либо они возвращаются в это пространство, наращивая свой потенциал, свое творчество, правильно оценивая формы деструктивного взаимодействия и техногенных конструкций и себя в будущем.

В этом вы, как патриоты своей Родины, должны быть заинтересованы, поскольку это — ваше будущее.

 

  • Третий вектор. Ваше собственное энергетическое состояние, или это можно назвать (условно) вашим здоровьем.

Вопрос здоровья касается вашей энергетической защищённости. Я не говорю о правильном питании, я не говорю о физическом развитии, о проживании на природе. Всё это было сказано сотни раз.

Я говорю о совершенно другом типе и формате защищённости:

  • О коллективной энергетической устойчивости людей по отношению к деструктивному пространству, по отношению к тем присоскам, которых еще достаточно в этом пространстве и которые, как некий функционал, как некое дополнение к нему, осаживают людей, прилипают к нормальным или развитым энергетическим состояниям и начинают их выкручивать, раскачивать, обесточивать и т.д.

Эти технологии стали доступными, стали разрешёнными по отношению к сценарию. Если бы мы их давали раньше, то их бы у вас всегда выталкивали директивными мыслеформами и не давали бы реализовывать. Сейчас эти технологии доступны, разрешены, а следовательно, их надо осваивать. Это технологии энергетической защиты ваших полей, вашего сознания, вашего пространства творения, поскольку это очень важный вопрос.

 

  • Четвертый вектор. Ваше взаимоотношения с единомышленниками.

Это формирование на сайте так называемой Культуры Общения, формы, которая будет понимаема людьми. Например, вы зашли в литературный магазин и взяли какую-то книгу, то форма написания является определенной — стихи, ужасы и т.д.

Так вот творческое общение, ситуация Внутреннего пространства обмена несет совершенно другой энергетический паттерн. И вопрос не в уважении этики, а вопрос в целеполагании. Сейчас я объясню, о чем идет речь.

Если взять любую вашу беседу, в том числе в чате, то, по сути, там идет некая «перепинка» определенными энергетическими состояниями, программами Эго. Они, как «ракетки», перекидывают теннисный мячик, и одна идея начинает обсуждаться от пространства другого, выпинывая одно мнение во второе, второе — в третье, а третье — в четвертое. В данном случае, изначально выстраивается позиция «ракеток и теннисного мячика», который начинает перелетать и, естественно, рано или поздно начинает цеплять деструктивные энергии. Это бывает и в общениях, это бывает везде. Таким образом рождается обычный информационный энергетический паттерн общения в деструктивном 3D пространстве вашего типа, вашего состояния сегодняшнего «сейчас».

Если выставить тот необходимый контур, который мы будем задавать как Учительская система, то мы будем настаивать, как никогда, на этом созидательном начале, чтобы ваше общение превращалось в «косичку», чтобы вы вплетали друг в друга слова, понимая, что ваше слово дополняет слово другого. От этого вы будете получать колоссальное удовольствие. Но этому надо научиться.

Такая Культура Общения — это как специальные учебные чены и чаты, которые будут приглашать людей обучаться, общаться в системе конструктивного взаимодействия, не выражать свои программы Эго, не выражать свою безусловную любовь или восторг природой, а именно обучаться, точно так же как вы обучаетесь владеть кистью и, кстати, языком тоже. В данном случае речь идет не о языке и не о кисти, и не о движении рук. Речь идет именно о состоянии вашей возможности вливаться своей энергетической цельностью в состояние другого человека, притом это вливание происходит из коэффициентов радости, счастья, любви, свободы. Это вливание несет со-творчество.

Если вы не знаете чтО привносить, можете культурно задавать вопросы о своем так называемом «обесточенном» состоянии, об отсутствии идей. Вам могут их подсказать и подтащить туда. Но это не попрошайничество, это не обучение. Здесь речь как раз идет о пространстве, в котором нужно обучать людей общаться именно так. И это не менее важная проблема, чем дети и всё, что было сказано выше. Этих четырех проблем достаточно.

 

  • Пятый вектор. Забота о том поколении, которое сейчас уходит, это ваши родители, старики и взаимодействие с ними.

К сожалению, мы, как Учителя, видим картину постоянного обесточивания энергетического взаимодействия детей и престарелых родителей — расхождение с ними, удаление от них. Конечно, многое в это вложило и пространство. Но мы говорим о самОм уходящем человеке. Когда вы передаете любовь уходящему человеку, — мы говорим о людях, которые уже начинают умирать, об их последних годах доживания — состояние любви нужно им как никогда, поскольку они начинают наполняться вашей энергетикой, эта энергетика начинает жить уже в их пространстве и как бы возвращается к вам через их состояние умирания.

Это очень сложная версия энергообмена, но, к счастью, — это так – их Душа начинает благодарить вашу Душу, и вы это чувствуете. Пускай это будет чужой для вас человек, но вы чувствуете этот посыл, этот возврат. Таким образом люди, медсестры, которые работают в домах престарелых, получают это наполнение через чувства, через свои эмоциональные состояния. Эта проблема не должна быть отложена, хотя сам вопрос понятен — позвонить родителям, побыть с ними.

Речь идет о создании единой платформы понимания пространства, если даже оно было для них коммунистическим, жестким, но найти общие точки соприкосновения —  это как победить себя, приняв точку зрения другого, войти в это энергетическое пространство. Ведь не секрет, что дети не общаются с родителями либо пытаются не разговаривать с ними на темы прошлого только потому, что они это прошлое просто не признают, не понимают. А ведь это всего лишь сценарий, всего лишь изобретенный сегмент пространства, который был и, возможно, еще будет впереди, и который точно так же вы можете еще увидеть. И, рано или поздно, вы окажетесь в этой же ситуации. Если вы не обучитесь этому состоянию, то ваши дети будут относиться к вам примерно так же. И у вас будет возникать огромный дефицит любви, понимания.

 

Ведущий: Кто будет давать идеологию сайта?

Высшие Силы: Я ее уже дал. Это и есть идеология сайта. Есть те проблемы, которые надо решать. Дальше будут побочные состояния. Это творческие аспекты, творческие конференции, это ваши инициативы, которые будут развиваться в формате этих текущих проблем (векторов). Конечно, проблема взаимоотношения с родителями навряд ли соберет конференцию или откроет интерес. Но с точки зрения нашего понимания, там можно найти очень много глубокого, нового в формате вашего неожидаемого ресурса выгодности по отношению к вашему будущему состоянию. Почему я об этом говорю? Потому что эта проблема как бы нивелируется, она является состоянием будущих возможностей. А если вы будете выставлять ее внутри себя сейчас, то ваше пространство будет как бы выровнено, и это нужно сделать.

 

Ведущий: Как правильно спроецировать информацию на сайте с точки зрения уровня пользователей?

Высшие Силы: Этот вопрос делиться на несколько состояний. Здесь нет задачи тотально привлекать всех пользователей, которые на сегодняшний день существуют. Ваша задача привлечь тех, кто хочет получить  необходимые навыки и состояния, которые мы определили в четырех постулатах. Пятая проблема вообще касается всех до единого людей и здесь вопрос стоит больше в информативной подготовке конференций и обсуждений. А вот первые четыре вектора требуют очень большого подготовительного состояния обучения и т.д.

На сайте вы будете популяризировать идеи:

  • управления пространством восприятия,
  • воспитания новых детей,
  • взаимодействия единомышленников через механизмы получения знания, через механизмы реорганизации собственного пространства.

Как только эта информация «устаканится» и станет внутри вашего сообщества понятной, разделенная на этих вот людей, то, естественно, каждый из вас будет понимать собственную задачу. Как только этот формат выставится в допустимом, понимаемом пространстве, тогда это будет уже начало идеологии, потому что идеологию будете зарождать вы.

Мы обозначили проблемы, а решение проблем — это и есть идеи. Идея не может быть одна, их много. Понятие идеологии, например, марксистско-ленинской или идеологии Мао Дзедуна, в основном притачивается к сценарию — «делайте так или так». Сама по себе идеология творчества — это творчество, а творчество не имеет границ. Поэтому «идеология творчества» — это несовместимые понятия и слово «идеология» здесь лишнее. Есть понятие творчества и, думаю, вы это понимаете.

Поэтому сама структура подачи информации на сайте должна быть скорректирована именно с точки зрения вашего единства понимания.

Ваше единство понимания для нас, как для Учителей, является наиболее первозначимым моментом: формирование ядра, единого ядра, потому что в это ядро будут заходить все новые и новые ваши соратники, единомышленники, и это ядро начнет расширяться. Пускай оно будет маленькое, но оно будет идейно собранное, единое, потому что в процессе создания вот этих продуктов, вот этих идей вы будете создавать собственное мнение. И пускай они будут привязаны к 3D, что не будет являться очень правильным, потому что идеи (я делаю вам подсказку) должны быть привязаны к состоянию того будущего, которое вы хотите видеть, а не к тому прошлому, из которого вы выходите. Потому что решать проблемы методом усечения, запрещения, убирания, вывода человека в платформы, можно только видя это состояние в будущем. А учиться его видеть в будущем — это ваша задача.

Еще раз говорю, что пространство для вас будет пластично. Когда вы поймете, как им управлять, как его подгибать под себя, тогда вы поймете эти возможности. У вас встанет единая проблема для всех вас, по сути, для всех — куда двигаться дальше, как пройти этот путь? И вы поймете, что вам сначала надо соединиться и понять на коллективном уровне.

Это решение задач с помощью:

  • сплетения и уплощения своих программ Эго, ментальных конструкций,
  • состояние со-творчества на сайте в рождении новых продуктов, в рождении новых идей, естественно, с нашими подсказками, но не директивных, а в виде платформы.

Мы вам будем давать, например, платформу обучения детей Лемурийцев, у других цивилизаций и даже не на этих планетах и не в этих системах — просто как некий красивый формат рассказа. А вы уже будете выбирать из этого идеи, подавать их. Но мы не хотим, чтобы вы копировали эти идеи. Мы хотим, чтобы вы их создавали, их преобразовывали. Вы должны в этих, условно деструктивных решетках, найти возможность посадить цветы, чтобы они росли и увеличивали свои плоды.

 

Ведущий: Мы хотели бы затронуть вопрос способа зарабатывания денег для конференций, поездок. Чем можно заниматься, чтобы зарабатывать деньги на сайте?

Высшие Силы: Во-первых, сами по себе продукты, которые вы будете популяризировать, уже будут пользоваться спросом, особенно вопрос детского воспитания, где мамы захотят получить для своих детей эквивалент понимания нового пространства. Ведь эти эквиваленты нигде не сформированы. Нельзя дать маме ту сложность понимания, которая вам дается в ченах, это понятно. И нельзя запихнуть ребенку ту информацию, которая сейчас накоплена на ваших сайтах — это нереально.

Вопрос в том, что вы должны это перерабатывать и подавать уже идеологию мировоззрения ребенку с другого конца. Ведь на сегодняшний день идеологию ребенку диктует его родитель. И диктует он, в принципе, одни обязанности по отношению к пространству 3D: должен, сходи, школа, понимание, магазин, покупки. Всё это наполняется еще густым клейстером, вязкой массой черно-серого цвета из интернета, где ребенок «высаживает» свои возможности сознания в это пространство.

И, естественно, у родителей на сегодняшний день система запретов превалирует к состоянию направленности, к состоянию раскрытия ребенка. И здесь вопрос формирования навыков у родителей состоит, прежде всего (как мы уже говорили) в формировании родителя как свободного человека, который хочет творить. Потому что нельзя рассказать родителю как творить, если он не способен творить. Его надо обучить этому творчеству, надо снять с него «заслоны и крепления». Выйти на ребенка напрямую у вас не получится.

Сверхзадача — это сначала обеспечить работу с родителями через знания, через инструменты, через методологию. Ведь знание — это всего лишь часть метода.

  1. К знаниям нужен собственный опыт наставника, его способ проводить энергетические состояния.
  2. У знания еще должна быть способность самого наблюдателя-человека, который обучается, обеспечивать встречное направление своей энергетики по отношению к собственной цивилизации, которая подвела его к этому, по отношению к системе воспитания ребенка.

Здесь очень много различных условий. И эти концепты требуют опять же состояния коллективного со-творчества. В данном случае один, два и даже десять человек не вытянут эту программу. Это вообще очень большой пласт. 

Рождение новой идеи воспитания детей, основанной на формировании свободного ребенка, плавает снаружи, она вся доступна как бы кусочками, разбитыми конструкциями. Это выглядит примерно так: вам приготовили вкуснейший салат из зелени, кальмаров, различных овощей, а потом разбросали все это по полу и сказали — «ешьте». И вам приходится ползать по полу и собирать все эти кусочки вкусного салата воедино. И вы даже не знаете, где эти кусочки находятся. Вот так сейчас выглядит идеология пространства воспитания детей.

Такие школы, как Монтесорри, и другие продвинутые школы дают знание так называемыми «лоскутными методами», но там нет одной идеи, что человек должен быть свободным и радостным. Эта идея не ставится во главу угла, поскольку она противоречит концепции сценария.

А сценарий говорит:

  • Вы находитесь в системе управляемых значений, вы должны быть на ошейнике, вы должны быть пристегнуты на коротком поводке и идти за этим сценарием.

Другой сценарий говорит:

  • Вы свободны, идите туда.

Вот эти противоречия и рождают непонимание. К сожалению, практически все родители, которые будут встречаться у вас в системе понимания этого сайта будут «пристегнуты на поводок».

Так вот, задача первая: открепить их от этого «поводка». Но не с помощью достаточно сложной школы, а простых методов, которые убеждают родителей. И если они не верят в собственное принуждение и собственный сценарий, то «раскрепить» их детей. Эта форма будет подаваться, будет активироваться.

Мы вам дали объем задач. Он просто огромен по состоянию того, что можно придумать и сделать. А здесь и выездные семинары, и личные встречи, в том числе, контакты с детьми.

 

Ведущий: Каким способом нам лучше популяризировать сайт? Через взаимодействие с соцсетями, как правильно это сделать?

Высшие Силы: Надо сделать расчет на «сарафанное радио». Когда у вас будет определенное наполнение и обеспечение пользователей, допустим, 500-600 человек, то будете просить это ядро сбрасывать эту информацию другим пользователям: через facebook, через другие социальные сети в виде ссылок. Эти ссылки будут распространяться, и люди будут заходить на сайт. Самое главное, что они будут видеть — ЭТО НОВОЕ.

Допустим, вы зашли на сайт и у вас открылись глаза, вы увидели, что этого нет нигде. И вот это должно быть лейтмотивом сайта.

Люди заходят и видят, что здесь:

  • нужно остановится,
  • существует решение их проблем,
  • им дают нормальную, не деструктивную информацию о том, как двигаться дальше.

Это нужно просто понять.

ВедущийСпасибо!