Ченнелинги

Дети и разум родителей

25.07.2025 г.

Ведущий: Софоос

Высшие Силы: Николай Чудотворец

Ведущий: Сегодня 25 июля 2025 года. Я Софоос. Я приветствую Николая Чудотворца и хотел бы определить тему: «Взаимодействие разумных людей, людей развития с проблемой взаимоотношения с детьми, да, в общем-то, и друг с другом тоже, которая сейчас определяется как некая изоляция, как некий страх, нежелание и так далее. И как её преодолевать, эту изоляцию? Как можно решить этот вопрос с точки зрения Учительской Системы, но не в фазе будущего состояния пространства, а именно с точки зрения сегодняшних возможностей»?

Высшие Силы: Я приветствую тебя. Я Николай Чудотворец. Рад обсуждать эту тему. Действительно, цивилизации оставили после себя или оставляют достаточно сильные закладки, которые больше относятся даже к так называемому сцепленному типу. То есть, сценарий сцеплен с состоянием человека.

И, естественно, этот сценарий достаточно сильно закреплён в очень большом количестве людей, в том числе и людей развития, я бы сказал даже, в первую очередь. Поскольку нет смысла крепить такие противоречия между родителями и детьми в фантомных рядах, в спящих, это вообще не имеет значения.

Но если человек определён в состоянии управления Душой, в состоянии подключения к Душе, то тогда есть прямой смысл, когда с него можно получить неплохой энергообмен. Особенно, когда человек начинает стареть, и, по сути, самоизолируется от общества в связи с болезнями, в связи с недомоганиями, в связи с ограниченной возможностью передвижения.

И, естественно, в этот момент наступает отречение – отречение от многих позиций собственного личного статуса, от позиции себя, от позиции внешнего мира. У человека возникает множество различных суггестивных переживаний, которые создают у него и чувства вины, и чувства раскаяния и так далее,  но это значения не имеет.

Значение имеет то, что сам родитель не передаёт свой опыт в момент старения, не передаёт свой информационный баланс в момент смерти своему ребёнку, своему наследнику. Естественно, в таком состоянии прерывается система передачи данных, которая была изначально заложена и определена самой Душой.

Это сделано не потому, что цивилизации хотят прервать именно сам момент передачи. Для них это не имеет никакого значения. А вот получить с человека массу состояний эмоционального статуса, энергетических различных деструктивных состояний – это для них очень важно. И это не хорошо и не плохо. Так устроен этот мир. И он пока ещё будет таким, ну по крайней мере, на ближайшие 5-6 лет.

Естественно, в таких состояниях сам человек развития прекрасно понимает, что если его ребёнок слабо осознан, либо относится к материальной концепции миропонимания, то с ним ничего не сделать. И он находится под управлением сценарной системы, которая будет постоянно создавать максимально возможные состояния диспозиции удаления от родителя, создания противоречий, создания конфликтов, создания неразрешимых проблем и, в том числе, обид, страхов, переживаний, состояний неприязни.

И, естественно, в таком формате сами по себе родители, они не могут найти выход из данной ситуации. Поскольку сам сценарий простраивается таким образом, что, практически, невозможно зайти в сознание самого ребёнка – сына, дочери с точки зрения понимания, с точки зрения необходимого пути.

Притом, как ты знаешь, многие дети, они не общаются с родителями не потому, что они их ненавидят, либо презирают, либо испытывают к ним неприязнь. Нет, это не так. У них просто вставлена программа изоляции. И они всеми силами, всеми сценарными действиями пытаются доказать свою самостоятельность, пытаются доказать свою изолированность от родителей. И это входит в систему устойчивой связи с собственной личностной оболочкой, с собственным личностным статусом.

И, в данном случае, цивилизация, которая руководит самим наследником, ребёнком, она устанавливает у него программы страха. Они безусловны, они безотносительны. И у ребёнка возникает ощущение опасности, возникает ощущение неприятности, переживаний при желании позвонить или начинать общаться. Это сделано специально. Это такая форма, распространённая с точки зрения сценарного сопровождения.

Объяснения с точки зрения событийных рядов здесь может вообще не быть, поскольку их просто не было. И цивилизации достаточно просто установить эти программы. И вот ребёнок уже начинает удаляться. Удаляться всё больше и больше, пока вообще не перестаёт общаться, либо общается один раз в месяц или ещё реже с родителями, как бы отмечая себя в пространстве. Это, конечно же, безусловно мало, недостаточно, но это никакого отношении к результату не имеет, поскольку, в данном случае, связь между родителем и ребёнком прерывается в виде постоянного общения.

А раньше, когда люди жили вместе едиными семьями, общинами, такого, конечно же, не было. И дети постоянно общались, были на виду. И их поведение, их переживания, их собственные дети всегда были внутри сообщества и определялись как единое свойство самой культуры, самой нации, своей системы внутренних ценностей, внутренних состояний Души, чувствования себя и близких.

Естественно, эти  состояния чувств, Души и так далее, в концовке Сатурнианского периода, которые уже “дышат из последних сил”, по сути, разваливаясь на части на ходу, не нужны. Они сейчас нарушают всё, что можно и нельзя. Естественно, они, с одной стороны, поддерживают сценарий с точки зрения его проформы, накачивая его теми собственными приоритетными состояниями, которые они, почему-то, из каких-то своих собственных убеждений считают необходимыми по отношению к восприятию человека, в том числе искусственный интеллект, в том числе, какие-то событийные ряды.

Естественно, в этой ситуации сам человек превращается в некий экспериментальный баланс тех внешних значений, которые он воспринимает. И он создаёт внутри себя поле ответа. Это поле ответа и есть игра цивилизаций, которые создают в его миропонимании, в его визуальной камере, в его внутреннем личностном статусе те изменения, которые им интересны.

И они очень сильно пробивают так называемое дно самого закона иллюзии, поскольку сам закон иллюзии на сегодняшний момент не определяет человека в виде полного фантома. Он определяет его в виде творящего элемента, который находится в иллюзии, но у которого есть желание преобразовывать будущее. Именно так его основная концепция и сформирована в последней его редакции.

Но на сегодняшний день цивилизации и даже этот закон полностью сыгнорировали и определили человека, в общем-то, в том числе и людей развития, в достаточно сильно подчинённом состоянии по отношению к сценарию, по отношению к программе сознания, прежде всего. 

 И здесь, конечно же, у людей развития, если отвечать на твой вопрос, стоит выбор:

– либо они начинают активно бороться, вернее не бороться, а преодолевать свою программу сознания, выводя в чувственных состояниях все директивные мыслеформы в состояния изолированного чувствования и определяя себя уже в других приоритетах, в других возможностях;

– либо они подчиняются этим состояниям и просто смотрят ту картинку, которая им подаётся.

Здесь выбор не очень большой.

Но, с другой стороны, всё равно есть приоритеты, всё равно есть возможности в этой  “печальной истории”. Потому что, действительно, сама закладка, которая делается между родителями и детьми, она очень сильная, она очень долговременная с точки зрения выстраиваемых проспекций. И, конечно же, Учительская Система, она будет их разбирать в ближайшее время по максимуму с точки зрения тех преобразований, о которых мы уже говорили.

Ну, а если говорить о сегодняшней возможности, то здесь необходимо понимать, что у развитого человека есть уже понимание того, что он может формировать чувственное поле, о чём мы многократно говорили. Это поле, оно создаётся не только в его состоянии внутреннего мира, не только из его Души, оно создаётся ещё и по отношению к другим людям.

Это чувственное поле может захватывать человека и обнимать его своими чувственными полями. Это прекрасно известно с точки зрения ваших знаний о чувстве любви, о чувстве благодарности, о чувстве нежности и так далее. Эти поля, они легко передаются, и человек чувствует любовь другого человека на уровне своего чувственного поля точно так же, как он чувствует еду или собственную руку. И здесь нет никаких  доказательных баз по отношению к этому предположению. Оно очевидно.

И также точно родитель может заключать в чувственные состояния своего ребёнка. Но здесь нужна определённая технология этого состояния. Поскольку сам объект, сам ребёнок очень часто находится в изолированном мире. То есть он, по сути, отключён от Души и от понимания себя по отношению к внешним событиям. И здесь необходимо, создавая чувственные поля, определять, прежде всего, эту концепцию.

Если он отключён, то здесь нужна уже другая технология, технология подключения, технология, будем говорить так, в прямом смысле оживления этого ребёнка. Да, он может бегать, ходить, работать, создавать капиталы, перемещаться, воспитывать детей, но он не является так называемым реальным человеком с точки зрения подключения к Душе. Поскольку именно связь Души и его родителей обеспечивает ему понятие живого человека.

А, хотя, есть разные родители. И бывает, что и сами родители спят. И их можно даже и не будить, поскольку им так проще определить свою судьбу. Если родителей разбудить, то у ребёнка возникает ответственность уже за их путь развития. А бывает очень часто, что его уже пройти они не успеют. И они как бы начинают находиться в разочарованном статусе, понимая, что они прожили совершенно глупую, бессмысленную, бессодержательную жизнь, основанную на страхах и чревоугодии. Это лучше не делать, если у ребёнка, если он находится в стадии развития, нет механизма быстрой конвертации человека во внутренний мир, в его состояния развития и понимания себя с другой стороны. 

Если говорить о, собственно, родителях, которые находятся в чувственных состояниях разумности, то они могут брать личностный каркас ребёнка. С ним надо ещё работать, определить, его надо выделить, его надо узнать, его надо объединить в понимаемое начало, но вы это уже проходили, вы это знаете.

И потом, сложив все эти так называемые личностные пазлы, начинать всё это обволакивать состоянием не заботы, не переживаний, не страхов, а именно простой любви, простого состояния свободы, простого состояния радости. И тогда у самого ребенка, если он подключён к Душе, возникнет ответный диссонанс. Он начнёт сначала находиться в статусе дискомфорта, он начнёт переживать, он начнёт, как бы, двигаться в разных направлениях, даже в направлении отрицания, пытаясь сопротивляться, но будет сопротивляться не он, а его курирующая цивилизация.

А потом у него, рано или поздно, этот процесс не быстрый, примерно два-три месяца, а то и четыре, а то и пять, он начнёт уже самостоятельно искать путь выхода на родителя, поскольку у него начнут стираться программы, которые держали его именно в таком статусе.

Сама система удержания в чувственных полях от родителей через внутренний мир будет так же достаточно хорошей подготовленности родителя по отношению к собственным возможностям формирования чувственных полей. Потому что, в данном случае, это не просто состояние любви, свободы и радости – это состояние устойчивого чувственно-мотивационного образа.

Это примерно так же, что если вы, допустим, находитесь в состоянии скульптора и точно знаете, что в ближайшие годы вам предстоит создать массу интересных для вас творений, и вы эти творения определяете как чувственные состояния раскрытия себя, творческое состояние раскрытия, состояние любви, переживаний по отношению к этим процессам, то у вас формируется чувственно-мотивационный образ творца по отношению к собственному пониманию творения.

И точно также здесь у вас получается некий устойчивый каркас чувственно-мотивационного образа в отношении себя и ребёнка. Его надо просто активировать хотя бы один раз в день с утра в той же самой условно утренней медитации и одевать своего представляемого ребёнка, но, естественно, не на физический облик, а на его ячейку, именно вот эту оболочку – оболочку любви, радости, свободы.

И он будет это чувствовать и постепенно начнёт сбрасывать программы, которые навешаны на него его “заботливыми” цивилизациями, которые определяют уже, по сути, ваши состояния будущего отрицательного баланса.

Вот примерно так это выглядит. Конечно же, тут есть масса деталей, если будут вопросы, я  готов ответить.

Ведущий: Спасибо, спасибо за совет.